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创新实践 知行合一

––记威尼斯欢乐娱人城(中国)有限公司陈红老师的历史复习课

时间:2022年6月16日 作者:张团结 浏览:

6月14日上午,陈老师倾情演绎,为大家教育教研奉献饕餮盛宴。如果说我学到了什么,那只能说陈老师课堂太过于精彩,听课的我深深怀疑自己是一位后进生,不能全面理解陈老师的课堂艺术,教育理念,教学方法。下面略谈一二。

我以为一节好课,首先,需要具备新课改理念;新教材创新实践,新中考知行合一。

新课改“双主”课堂,教师主导学生主体,陈老师通过课件引领,表格填写的方式,易考点为线索架构整个课题。学生是课堂的主角,争先恐后的举手发言,前赴后继的补充完善,让教与学的互动,充分演绎教学相长。

新教材创新实践,课本顾名思义是上课之本,陈老师充分立足课本,但又不拘泥于课本,通过知识大串讲的方式厘清,考点之间的先后关系、逻辑关系和内在联系。让学生学而不累,在复习课阶段,不仅学有所成,构建完整的知识网络体系后,还能够不断升华。

新中考知行合一,陈老师准确把握历史学科核心素养,即五大核心素养:唯物史观;时空观念;史料实证;历史解释;家国情怀。在陈老师的课上,首先画出时间轴,还安排学生上黑板现场绘画地图,巩固了时空观念,在戚继光等知识讲解上体现了家国情怀的培养,最后两段史料和图片集合,充分体现了唯物史观、史料实证和历史解释。在课堂中穿插即时训练,做到知行合一。

其次,一节好课感知温度,展示高度。陈老师课堂,温文尔雅,对知识点娓娓道来,让学生流畅式学习。随时的点评,让学生成就感爆棚,为教学互动,教学相长,提供了坚实的保障。历史课堂充满人文关怀,师生情感相通,心理相容,是历史学科的本质所在。在此过程中,能够引领学生,提高认识,增强觉悟,丰富情感,全面提升学生境界。

最后,在课堂笔记中,鄙人以20颗红星记录亮点。记录了陈老师课堂,结构完整、思路清晰,任务驱动、循循善诱、总结完善,课堂外延等诸多方面。

总之,一节好课,课前花足功夫,课中精彩演绎,课后虚心探讨交流,留给我们的不仅仅是一节好课,正如统编教材课标解读中所说,培养学生有理想、有本领、有担当,我们老师首先做到了!行且坚毅,且行且珍惜。